به نقل از «ایرنا»

ارتقای کیفیت نظام آموزشی از محورهای برنامه هفتم است

تاریخ انتشار: ۴ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۰۶۶۵۰۵

به گزارش خبرنگار ایرنا، قاسم احمدی لاشکی روز یکشنبه در مراسم رونمایی کتاب معلم مدرسه نویسنده ارسلان رسولی عمارلویی در سالن آموزش و پرورش شهرستان کلاردشت افزود: از جمله توجه به ارتقای آموزشی در برنامه هفتم، توسعه و ایجاد دوره‌های کاردانی برای تامین نیاز مناطق خاص صرفا به روش بومی‌گزینی است دولت مجاز خواهد بود در صورت تامین اعتبار پاداش بازنشستگی معلمان را در سال سی ام خدمت پرداخت و با استمرار خدمت آنان تا پنج سال با رعایت سقف ۶۵ سالگی موافقت کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان این که در این برنامه اصل مدرسه‌محوری با تاکید بر مدارس دولتی مورد توجه قرار گرفته است، اظهارداشت: اعطای اختیارات اداری و مالی لازم و تقویت سطح تصمیم‌گیری توسط ارکان مدرسه است.

این مقام مسوول خاطرنشان کرد : البته ریل‌گذاری‌هایی در حال انجام است، رکن اساسی نظام نگاه بسیار بلند و عمیقی نسبت به آموزش و پرورش دارد، به فرموده مقام معظم رهبری اگر قرار است از پیچ‌های سخت عبور کنید آموزش و پرورش را دریابید.

معاون پارلمانی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد : ایراد ما این است که به ارزیابی چند ساله آموزش و پرورش می‌پردازیم، آموزش و پرورش را نمی‌توان در مقطع زمانی محدود بررسی کرد و کارنامه ارائه داد.

بیشتر بخوانید چرا به نویسندگان گمنام توجه نمی‌شود؟ مجوز جذب ۲۵ هزار معلم برای سال تحصیلی جدید در کشور صادر شده است دریافت سند برای ۱۹ هزار و ۲۰۰ ملک بی‌سند آموزش و پرورش پست کتابدار نباید از مدارس حذف شود + فیلم

احمدی لاشکی با اشاره به راهکارهایی برای توجه به آموزش و پرورش، گفت: اول این که باید نیروی انسانی درست داشته باشیم، اصل تحول به انتخاب معلم است، باید معلم درست تربیت کنیم تا جامعه ساخته شود.

وی با بیان اینکه از این به بعد درگاه ورودی ما دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی است، اضافه کرد: فقط باید در این حوزه کار کنیم، شروع هم کردیم، به تازگی سه برابر ظرفیت آزمون ابتدایی ثبت‌نام برای استخدام ۲۸هزار و ۱۸ نفر، برای دوره متوسطه ۲۲ هزار و ۱۸۴ نفر و اخذ مجوز برای ثبت‌نام از مربیان تربیتی به تعداد ۱۱ هزار نفر در حال انجام است.

معاون پارلمانی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: سال گذشته ۳۱۴ هزار و ۸۱۳ نفر ردیف گرفتیم طبق ماده ۲۴ جذب شوند ۹ هزار و ۷۸۹ نفر جذب نشدند و سهمیه ماند که به‌دلیل نبود نیروی دارای سهمیه در آن منطقه بود.

وی افزود: در سال گذشته نزدیک به ۱۰۰هزار نفر در سامانه نقل و انتقالات ما وارد شدند که خیلی زیاد است، بنابراین باید نیروی انسانی را سامان ببخشیم، بین ساماندهی و سازماندهی تفاوت وجود دارد.

احمدی لاشکی گفت: نکته خیلی مهم مدرسه‌محوری است، ۴۶ هیات در بحث رسیدگی به تخلفات مدارس داریم، مدرسه دولتی را دولتی صرف معنی کنید مدرسه‌ای که هیچ سرپناهی ندارد، در زمان حاضر ۲ میلیون و ۲۰۰ هزار دانش آموز در مدارس غیردولتی داریم، ۴۵۰ هزار نفر در شاهد، ۱۲۵ هزار نفر در سمپاد استعدادهای درخشان، یک میلیون و ۱۵۰ هزار نفر در مدارس هیات امنایی داریم، ۴۶ هزار نفر در مدارس سما داریم که اینها را باید از مدارس دولتی جدا کنیم.

معاون پارلمانی وزارت آموزش و پرورش، از برقراری عدالت در حوزه اختصاص سرانه به مدارس دولتی در مازندران خبر داد و تصریح کرد: در بحث رتبه‌بندی کار بزرگی انجام شد اما نقص داریم، هیات علمی دانشگاه آزاد، وزارت علوم، وزارت بهداشت و درمان، موسسات و غیره همه ۹۰ هزار نفر نمی‌شوند، ما ناگهانی یک میلیون نفر که ۱۳ هزار نفر آن بازنشسته شدند را رتبه بندی کردیم که معلوم است کار سنگینی است و اشتباه در آن صورت می‌گیرد.

احمدی لاشکی ادامه داد: اگر می‌خواهیم مقتدر باشیم باید بگویید ما می‌توانیم، الان ۴۰درصد نمره قطعی کنکور سراسری از نمره‌ای است که معلمان درج می‌کنند که سال آینده این عدد به ۵۰درصد خواهد رسید، عمومی‌ها را هم خواهیم دید، اینکه کسی که رتبه یک می‌آورد چه اندازه حاج قاسم، شهید چمران و شهدای موفق دیگر را می‌شناسند مهم است.

کتاب "معلم مدرسه" تالیف ارسلان رسولی عمارلویی معلم کلاردشتی امروز با حضور جمعی از مسوولان کشوری، استانی و شهرستانی در سالن اجتماعات آموزش و پرورش این منطقه رونمایی شد.

به گزارش ایرنا، در این آیین که قاسم احمدی، معاون وزیر آموزش و پرورش و حسین کمالی مدیرکل آموزش و پرورش مازندران و شماری از مسوولان و مدیران مدارس کلاردشت و جمعی از فرهنگیان حضور داشتند از کتاب "معلم مدرسه" ارسلان رسولی عمارلویی رونمایی شد.

استان‌ها مازندران ۰ نفر برچسب‌ها نوشهر مدارس سازمان برنامه و بودجه

منبع: ایرنا

کلیدواژه: نوشهر مدارس سازمان برنامه و بودجه نوشهر مدارس سازمان برنامه و بودجه آموزش و پرورش احمدی لاشکی هزار نفر

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۰۶۶۵۰۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

بعضی استان‌ها مدرسه اوتیسم ندارند/ نحوه استخدام معلم در مدارس اوتیسم

حجت الله الماسی با بیان اینکه مدارس خاص اوتیسم جزو گروه مدارس آموزش و پرورش استثنایی هستند گفت: گروه‌های مختلف در سازمان استثنایی شامل کم توان ذهنی، ناشنوا، نابینا، معلول جسمی حرکتی هستند که اوتیسم جز یکی از این گروه‌هاست.

وی با بیان اینکه در مدارس اوتیسم دانش‌آموزان با اختلالات طیف اوتیسم تحصیل می کنند افزود: پایه‌های تحصیلی آن ها از پیش دبستانی تا متوسطه دوم و کار و دانش ویژه است؛ الگوی آموزشی در این مدارس از پیش دبستانی تا پایان دوره ابتدایی معمولاً آموزش انفرادی که در دنیا رایج است صورت می‌گیرد و کمتر کار گروهی و فعالیت گروهی انجام می‌شود.

رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی حداکثر تراکم کلاس در مدارس اوتیسم را پنج نفر عنوان کرد و ادامه داد: در متوسطه اول و یا به عبارتی پیش حرفه‌ای و کار و دانش خاص با توجه به ویژگی‌های هر کدام از گروه‌های دانش آموزان با نیازهای ویژه در طیف اوتیسم، در گروه‌های کوچک آموزش‌های کلاسی ارائه می‌شود.

الماسی تفاوت این مدارس را با مدارس عادی اینگونه توضیح داد: در این مدارس سعی می‌کنیم متناسب با نیاز دانش‌آموزان طیف اوتیسم که عموما به ارتباط نداشتن و تعامل با محیط و عدم توجه دچار هستند، مناسب سازی‌ لازم انجام شود به عنوان مثال نور در چنین مدارسی باید خاص باشد.

وی با بیان اینکه طیف اوتیسم در سه سطح خیلی شدید، شدید و خفیف تعریف می‌شود گفت: میزان آموزش‌ها با توجه به شدت معلولیت انجام می‌شود. در آموزش با نیازهای ویژه در طیف اوتیسم بیشتر تمرکز بر ارائه محتوای دیداری و تصاویر است و کمتر متن و سایر رسانه‌های دیگر اهمیت دارند.

رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی تعداد دانش آموزان با اختلالات اوتیسم در کشور که در مدارس استثنایی تحصیل می‌کنند را حدود ۳۵۰۰ نفر عنوان کرد و افزود: حدود ۳۵۰ نفر طیف اوتیسم با شدت کم یا خفیف در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند.

الماسی با بیان اینکه در کشور ما ۳۵ مدرسه خاص اوتیسم وجود دارد اظهار کرد: در استان‌های مختلف گاه بیشتر از یک مدرسه وجود دارد و بعضی استان‌ها مدرسه ندارند.

منبع: خبرگزاری ایسنا